11 | 2022 De la diversité à l’École : parcours, représentations, pratiques et politiques éducatives

Julie Dumonteil (dir.)

DOI : 10.61736/tropics.1832

Sacs à dos sur patères

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Julie Dumonteil

Introduction
I. Parcours et représentations
- Lise Lemoine et Benoît Schneider
  
  Les représentations de la diversité à l’école dans la littérature jeunesse : les relations entre enseignants et élèves en situation de handicap
- Marion Fabre, Chloé Courtot, Marjorie Poussin et Maxine Peyre
  
  Parole aux parents : quels déterminants pour le choix d’une scolarisation en classe bilingue LSF/français écrit ?
II. Pratiques artistiques et culturelles
- Deborah Gentès
  
  La mise à l’épreuve de la diversité dans un projet d’éducation à l’art et à la culture avec des collégiens
- Nolwenn Lorenzi Bailly
  
  De l’usage de la pratique théâtrale pour favoriser l’inclusion des enfants avec autisme
III. Politiques éducatives
- Émilie Pontanier et Anne-Claire Husser
  
  La laïcité scolaire à La Réunion : une créolisation de la loi de 2004 ?
- Gabriela Valente
  
  Diversités au Brésil : ses politiques éducatives et ses acceptions
Varia
- Guilhem Armand
  
  Entre les images : l’école
- Marc Arino
  
  Dans la maison de François Ozon (2012) ou à l’école ? Perversité de l’enseignement de la littérature et de la relation professeur-élève